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小儿自闭症的表现

 

                                                                         家庭医生

     小儿自闭症的表现?自闭症一般不是由单一的原因造成的,而是来自多数原因的障碍症候群。一般而言,家长或老师如发现孩子有以下的表现就应该引起警觉:

  自闭症专家介绍,在小儿时期,给自闭症孩子进行治疗效果是比较好的,孩子在婴幼儿时期患上了自闭症,必须要能够在这个时候就能够尽早的发现孩子的自闭症的症状,采取治疗措施。自闭症的治疗越早越好,孩子患上自闭症的初期,这种疾病对孩子的产生的危害还没有那么大,疾病也没有根深蒂固,治疗也就简单一点,所以我们要能够了解自闭症早期症状,发现小儿自闭症的表现,采取治疗措施。我们来看看自闭症专家对于自闭症的表现的介绍。

  ·叫孩子名字时他没有反应

  ·孩子见人不笑

  ·孩子老喜欢独自相处

  ·孩子在某些方面显得特别早熟

  ·孩子不喜欢玩具

  ·孩子常常用脚尖走路

  ·孩子对某些声音或物体出奇地感兴趣

  ·孩子到12个月还不会发声或没牙牙儿语

  ·到12个月还没有手势如指点或挥别

  ·到16个月还不会说单字的话

  ·到24个月还不会说两个字的句子

  ·孩子业已习得技能有所倒退或丢失

  现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则:

  A,三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍:

  1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;

  2. 选择性社交依附或交互社会互动;

  3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。

  B,下列1.2.3.合计至少6项,其中1.至少2项,2.和3.各至少1项

  1. 交互社会互动之质的障碍:

  a. 不会适当使用注视,脸部表情,姿势等肢体语言以调整社会互动;

  b. 未能发展和同侪分享喜好的事物,活动,情绪等有关的同侪关系;

  c. 缺乏社会情绪的交互关系,而表现出对别人情绪的不当反应,或不会依社会情境而调整行为,或不能适当的整合社会,情绪与沟通行为;

  d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

  2,沟通方面质的障碍:

  a. 语言发展迟滞或没有口语,也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

  b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

  c. 固定,反复,或特异的方式使用语言;

  d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

  3,狭窄,反复,固定僵化的行为,兴趣和活动:

  a. 执着于反复狭窄的兴趣;

  b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

  c. 常同性的动作;

  d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

  C,不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍,依附障碍,有情绪行为问题的智能不足,精神分裂症,雷特症等,(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

  早期发现,早期疗育,可以补足自闭症患者先天学习能力缺陷,减少其不适应、破坏性行为的出现,并使其潜能得以充分发挥,自闭症如果能及早发现,及早矫治,对其病症的改善愈有帮助。



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